Los niveles recientes de transmisión de coronavirus son demasiado altos para reabrir los edificios escolares del condado de King, según un nuevo informe

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Los esfuerzos para frenar la propagación del coronavirus en los edificios escolares, como examinar a los estudiantes y al personal, y requerir máscaras, no controlarán el ritmo general de transmisión a menos que la actividad comunitaria, como ir a trabajar o socializar, se mantenga muy por debajo del pre-coronavirus niveles, sugiere un nuevo informe basado en datos del condado de King. El estudio, publicado el miércoles y ordenado por agencias de salud estatales y locales, detalla una larga lista de estipulaciones para que las escuelas vuelvan a abrir de manera segura. La actividad comunitaria, que incluye todo, desde ir de compras hasta ir a la iglesia, debe mantenerse por debajo del 70% de donde estaba antes de que el coronavirus se apoderara de la región de Puget Sound, según el informe. Hasta el 15 de junio, la actividad era un estimado del 65% de los niveles previos al coronavirus, según el informe. Pero el informe viene con una gran advertencia: se basa en datos hasta el 15 de junio. Y desde que fue redactado, dijeron los investigadores, han recopilado datos adicionales que sugieren que los niveles de transmisión son actualmente demasiado altos para reabrir las escuelas. Los esfuerzos de toda la comunidad para contener la propagación del coronavirus “deben mejorar significativamente” para apoyar la apertura de las puertas de las escuelas en septiembre “sin desencadenar un crecimiento exponencial en la carga de COVID-19”, escribieron. El informe estima que la proporción de casos de coronavirus podría duplicarse en los primeros tres meses de escuela si los edificios se vuelven a abrir sin tomar precauciones de seguridad, un escenario improbable ya que el estado exige que las escuelas aumenten los horarios de limpieza y que los estudiantes y el personal usen máscaras. 2,000 a 3,000 personas por el virus cada día. El rastreo de contactos debe expandirse. Y las escuelas deben instituir medidas de seguridad, muchas de las cuales el departamento de educación del estado ya ha ordenado a las escuelas que opten por reabrir edificios este otoño. “Si el resto de la sociedad no hace lo correcto, nada de lo que hagamos en las escuelas será importante”. “, Dijo Chris Reykdal, jefe de escuelas del estado. “Por otro lado, si la sociedad realmente usa cubiertas faciales y distancias físicas y hace todo lo correcto, entonces todos los protocolos que implementamos en las escuelas realmente pueden ayudar a reducir la propagación de COVID”. El informe fue encargado por el Departamento de Salud del Estado de Washington en asociación con Salud Pública – Seattle y el Condado de King y el Instituto de Modelado de Enfermedades con sede en Bellevue. Se basa en un modelo matemático COVID-19 inédito desarrollado por el Instituto de Modelado de Enfermedades que utiliza información demográfica, datos de transmisión y resultados de enfermedades específicas por edad, entre otras cosas, para predecir cómo la reapertura de las escuelas afectaría la propagación del coronavirus. El modelo incorpora información sobre el número diario de pruebas, diagnósticos y muertes, así como los patrones de tráfico peatonal derivados de imágenes de satélite. El equipo simuló varios escenarios sobre cómo estas dinámicas y patrones de contacto en las escuelas afectarían la propagación del coronavirus. El modelado tiene varias limitaciones. Los investigadores basaron sus conclusiones en las interacciones que asumieron que los estudiantes tendrían con los maestros, pero no tuvieron en cuenta a otros miembros del personal escolar, como los paraeducadores o los consejeros. Los investigadores escribieron que un modelo que incluyera a esos empleados probablemente “aumentaría la transmisión asociada con todos los escenarios de reapertura escolar”. Tampoco consideraron la posibilidad de modelos de programación híbridos que combinen el aprendizaje remoto y en persona, como el horario A / B que los funcionarios de las Escuelas Públicas de Seattle están considerando para el otoño. El informe se produce en medio de un debate divisivo aquí y en todo el país sobre si las escuelas deberían reabrir en el otoño. El miércoles, un panel nacional de científicos recomendó que las escuelas deben hacer todo lo posible para abrir edificios a tiempo completo para los niños de primaria y aquellos que reciben servicios de educación especial. La Academia Estadounidense de Pediatría también emitió recientemente una declaración que respalda la reapertura de las escuelas, citando el papel fundamental de la educación para apoyar el bienestar académico, social y emocional de los niños, especialmente para los niños de color y aquellos que dependen de la escuela para las comidas y otros servicios. Esta historia será actualizada.